Posted in خدمات تعليمية

تعلم البرمجة الزاميا للنهض بتعليمنا

كتب: أحمد حسان محمد ,مطور تعليمي

 

 

3 – البرمجة.. مادة إلزامية!

إذا كنا نعلم شكل المستقبل بالفعل، لِمَ إذًا لا نشترك في صنعه. الجميع يعلم أن وسائل التكنولوجيا أصبحت تشكل الحاضر والمستقبل. لذا ما هي إلا بضع سنوات وسنرى مصطلحًا جديدًا يضاف إلى قواميس اللغة وهو “أمية البرمجة”. ستكون البرمجة بنفس أهمية اللغة بل ربما أكثر، هذا بالطبع إن أردنا أن نتحول إلى دولة منتجة للتكنولوجيا بدلاً من استخدامها بمساعدة “كتالوج” التشغيل.

لماذا يجب تعليم البرمجة في المدارس؟ حسنـًا جميع عظماء الواقع الافتراضي، المواقع الإلكترونية، وبرامج السوفت وير قاموا بالإجابة على هذا التساؤل من خلال هذا الفيديو

Advertisements
Posted in تطبيقات،خدمات تعليمية

الخرائط الذهنية في التعليم

 

تعد الخرائط الذهنية باسلوبها المتميز والجذاب من افضل طرق المذاكرة علي الاطلاق نظرا لاستخدامها طريقة تخزين المعلومات في العقل البشري فهي قادرة علي استرجاع المعلومات بنسبة 100% اترككم مع الشرح Continue reading “الخرائط الذهنية في التعليم”

Posted in خدمات تعليمية

قاعة بينات قنوات يوتيوب للمعلمين

عتبر موقع Youtube ثاني أكبر محرك بحث على شبكة الانترنت. و يستخدمه اكثر من مليار مستخدم تقريبا ثلث مستخدمي الانترنت حول العالم – و تم اطلاق واجهة يوتيوب باكثر من 88 لغة. فضلا عن كونه المصدر الاساسي لتتعلم اى مهارة جديدة او متابعة القنوات او المشاهير حول العالم.

تم مشاركة قاعدة بيانات تضم أغلب القنوات التعليمية في العديد من المواد ( و يمكنك الاضافة اليها ) التي يتحتويها موقع يوتيوب وذلك في مؤتمر ISTE 2016 و هي مفيدة لكل المعلمين. ونقدمها لأعضاء مجتمع إنتل نتعلم لاهتمامنا في شهر يوليو بمصادر التنمية المهنية للمعلم .

يمكنكم تحميل قاعدة البيانات من المرفقات بالاسفل .

YouTube Channels for Education Database

كتب: احمد حسان مطور تعليمي بكالريوس تكنولوجيا التعليم

Posted in تطبيقات

تطبيقات ايباد للترجمة

أول شيء ينبغي تسليط الضوء عليها في هذا الموضوع، هو أن التطبيقات أدناه أو أي تطبيقات أو أدوات أخرى للترجمة، ستبقى قاصرة عن ترجمة فقرة كاملة أو نصوص كاملة على نحو جيد، كما يفعل الإنسان، وهذا راجع لعوامل مختلفة لا يمكن لهذه التطبيقات الإحاطة بها كلها، ومنها النحو grammar وبناء الجمل syntax والظواهر اللغوية المختلفة كتعدد المعاني polysemy والاستعارة و التعابير الاصطلاحية، والكثير من المظاهر التي لا يمكن ضبطها إلا من طرف الإنسان. لكن هذا لا يبخس الدور المحوري لهذا النوع من التطبيقات في بعض الأحيان -إن لم يكن في كثير من الأحيان- فهي تنير الطريق نحو فهم اللغات المختلفة مهما بلغت درجة صعوبتها. فدعونا إذن نكتشف باقة من أفضل تطبيقات الايباد والايفون للترجمة .

1- Google Translate
Google Translate

لم تعد تخفى على أحد اليوم أهمية Google Translate خدمة الترجمة المقدمة من جوجل، فأقل ما يوصف به أنه تطبيق قوي ومتكامل يتطور كل يوم. يمكنكم استخدامه في أجهزة الأيباد أو الايفون وكذلك أجهزة الأندرويد. وهو يدعم أكثر من 90 لغة عالمية، و اليوم أصبح يوفر إمكانية استخدام كاميرا الهاتف لترجمة النصوص عبر 26 لغة. يوفر Google Translate ميزات أخرى مثيرة للاهتمام مثل: الترجمة التلقائية في اتجاهين عبر نحو 40 لغة حيث يمكنكم الرسم بالأصبع كبديل للوحة المفاتيح، كما أنه يستطيع التعرف على العبارات المراد ترجمتها من خلال تقنية التعرف على الصوت.

2- iTranslate- Translator and Dictionary
iTranslate

تطبيق سبق له الحصول على جائزة كواحد من أفضل أدوات الترجمة. سيساعدكم على كسر الحواجز اللغوية التي قد تواجهكم أثناء التعامل مع لغات أجنبية. مع iTranslate يمكنكم ترجمة الكلمات والعبارات والنصوص عبر أكثر من 90 لغة في لحظات قصيرة.

3- iTranslate Voice
iTranslate Voice

هل يمكنكم أن تتخيلوا أنه بإمكانكم الحديث بلغة، ومباشرة بعد نهاية كلامكم تسمعونه مترجما إلى لغة أخرى؟ هذا هو بالضبط ما يفعله iTranslate Voice. يكفيكم التحدث عبر الهاتف، ثم يقوم التطبيق بترجمة كلامكم على الفور إلى لغة تختارونها من ضمن 42 لغة يوفرها التطبيق

كتب : احمد حسان

ادمن المدونة

Posted in خدمات تعليمية

الحوسبة السحابية

مفهوم المدرسة كخدمة

يشير مصطلح المدرسة كخدمة إلى استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية بشكل كامل لبناء و تسويق وإدارة المقررات عبر الإنترنت، دون حاجة المؤسسات التعليمية و الطلاب والمعلمين إلى تحميل هذه البرامج على الخوادم أو الأجهزة الخاصة، وإنما يتم ذلك من خلال توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية بهدف ممارسة عمليات التعليم والتعلم بشكل إلكتروني مباشر.
وقدم هذا النموذج للمؤسسات التعليمية فرصا لتوفير النفقات والتكاليف عبر استئجار الخوادم بدلا من شرائها وبالتالي خفض النفقات على الطلاب. وقد أدت زيادة أعداد الملتحقين بهذا النوع الإلكتروني من التعليم وكذلك دعم التوجه العالمي للمقررات الإلكترونية إلى تشجيع التعلم المستمر.

و يعد هذا النموذج من أكثر النماذج نجاحا في الممارسة التعليمية عبر البيئة الإلكترونية، ويلقى هذا المصطلح رواجا أكثر في مؤسسات التعليم العالي، كونه تعليما رقميا افتراضيا يلائم خصائص المتعلمين في هذه المرحلة، كما يوفر درجات أكاديمية بتكلفة أقل من نظيراتها في التعليم الجامعي التقليدي، مما يوفر فرصا للراغبين في إكمال تعليمهم العالي أو المهني.

ويعود تاريخ ظهور هذا المصطلح إلى العام 2011 عندما أشار السيد توم فيندرارك إلى أننا نعيش في عصر بيئات التعلم الرقمي، وبالتالي فإنه يجب النظر إلى الطلاب كمتعلمين رقميين، كما يجب الاستفادة من مستوى “البرامج كخدمة” وهي أحد مستويات الحوسبة السحابية لدعم نموذج المدرسة كخدمة، و هذا بدوره يعني إتاحة وصول أكبر إلى مقررات ومعلمين بجودة وكفاءة نوعية أفضل، وبمرونة تامة عبر عددٍ من مزودي الخدمة.

ويتميز نموذج المدرسة كخدمة بتوفير عدد من التقنيات والمناهج للمؤسسات التعليمية التي لم يكن باستطاعتها توفيرها في الماضي، حيث تُقدَّم هذه الخدمات كحزمة متكاملة بدءاً من التسويق للبرامج والمقررات وعمليات التحليل، إلى توفير طرق تدريس متعددة وبيئات رقمية متنوعة لإيصال المحتوى، مع نظام إداري فعال على سحابة إلكترونية بشكل كامل، وهذا بدوره يكفل للمؤسسات التعليمية تحقيقاً أفضل للأهداف التعليمية بتكلفةٍ أقل، كما يتطلب هذا النموذج من المعلمين و الطلاب الإلمام بأساليب استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتحقيق المرونة الكاملة في التعليم المتمركز حول المتعلم.

خصائص نموذج المدرسة كخدمة

ويشير السيد توم فيندرارك إلى أهم خصائص نموذج المدرسة كخدمة، وتتمثل في كون المدرسة تُبنى بشكل أساسي على التقنيات الرقمية، فالطالب يُعرف بعنوان IP الخاص به بدلا من الكرسي في مقاعد الدراسة الاعتيادية. كما تراعي هذه المدرسة الفروق الفردية وتوفر مقرراتها بشكل إلكتروني كامل يتمركز حول المتعلم ويتم تخصيص هذا المحتوى وفقا لحاجات المتعلم وإمكاناته، كما يتم جدولة العمليات التعليمية في هذه المدرسة بشكل ديناميكي ومرن يراعي حاجات المتعلم وظروفه، دون الالتزام بدورة محددة سلفا أو توزيع لمراحل المقرر الدراسي بشكل ثابت على مدار الصف الدراسي.

ويوفر هذا النموذج بيئة تعلّم مدعمة بأدوات ووسائل تكنولوجية حديثة من الألعاب التعليمية ونماذج المحاكاة التي تعزز بيئة التعلم، وتتوفر بشكل مجاني أو بأسعار رمزية لدعم المقرر الدراسي، حيث تتوافر هذه الأدوات بشكل مستمر على السحابة من أجل إتاحة الوصول إليها في أي وقت ومن أي مكان. كما لا يُلزَم المتعلم بالحضور في هذا النموذج، حيث يتم التعلم بشكل إلكتروني عبر تطبيقات الحوسبة السحابية، مع بعض الاستثناءات لبعض المؤسسات التعليمية التي قد ُتلزم المتعلم بالحضور مرة أسبوعيا. كما أنه يتيح للمتعلم طرقا متعددة للولوج للخدمة السحابية من خلال التقنيات والأجهزة المتنوعة المكتبية منها والنقالة.

ويشير السيد زيف جوتكن (مؤسس شركة لامالا التي تعنى بتطوير المحتوى الرقمي) إلى أن النظرة السلبية لمستوى الجودة للمقررات الرسمية التي تقدم بشكل إلكتروني كامل ستتغير حتما في السنوات القادمة، في ظل تبني عدد من الجامعات في الولايات المتحدة الأمريكية لمفهوم المدرسة كخدمة والتي يمكن من خلالها تصميم و تنفيذ و تسويق و تقويم الدرجات العلمية التي تقدم بالكامل في بيئات إلكترونية.
وقد برز مؤخرا عدد من المنظمات التي تعنى بتقديم خدمات و تطبيقات الحوسبة السحابية للمؤسسات التعليمية بهدف دعم نموذج المدرسة كخدمة، و من أبرزها :

  • شركة توتر 2tor و تخدم عدداً من العملاء في المجال التعليمي من أبرزهم جامعة بيركلي و كلية القانون بجامعة واشنطن و جامعة جنوب كاليفورنيا.
  • شركة Academic Partnership و تهتم بتقديم خدماتها لمؤسسات التعليم العالي العامة، حيث تخدم حاليا ما يزيد عن 25 جامعة حكومية في الولايات المتحدة الأمريكية.
  • شركة Altuis Education وتهدف إلى دعم طلاب الكليات في إكمال مشوارهم الدراسي و الحصول على الدرجات العلمية، دون الانتقال إلى مؤسسات تعليمية أكبر و بتكلفة أقل.
  • منظمة Deltak Edu التي تخدم عددا من المؤسسات التعليمية الربحية و غير الربحية منذ 15 عاما.

 


المراجع

4 school-as-a-service startups that are changing higher education

https://www.cloudave.com/11594/school-as-a-service-learning-anywhere-everywhere

https://www.cloudave.com/11594/school-as-a-service-learning-anywhere-everywhere

10 Dimensions of School-as-a-Service

http://x.rafomedia.com/tt?size=336*280&s=29af674441b484ee9460367d1c&po=4.63&nt=2684&nl=669&wh=640&ww=1366&fp=0&idx=0,1&ref1=bd&t=bd&guid=629502deb64d1c5df1da0dc61a91fb2f&ri=hWiKkWb3W23FyjGZkXtlhWiGXKJd